The Faculty of Technical Sciences is the successor to the rich traditions in the field of chemical and technological education, established with the founding of the Higher Institute of Chemical Technology “Prof. Dr. Asen Zlatarov” – Burgas in 1963.

Today, the faculty educates highly qualified, broadly trained specialists in the fields of Materials Technology, Biotechnology, Computer Technologies, and Electronics.

So far, more than 6,500 engineers have graduated and are successfully working in the chemical and other industrial sectors, including over 150 foreign nationals from Europe, Asia, Africa, and America.

The Faculty of Technical Sciences has 58 educational and research laboratories with more than 750 workstations, equipped with specialized chemical and electronic equipment.

All programs at the Faculty of Technical Sciences have been accredited for education by the National Evaluation and Accreditation Agency.

Burgas , 1 Prof. Yakim Yakimov Blvd

Dean: Assoc. Prof. Yancho Hristov, PhD

  0885 059003

Този имейл адрес е защитен от спам ботове. Трябва да имате пусната JavaScript поддръжка, за да го видите.

БДУ вече има своя първи академичен омбудсман

Бургаският държавен университет „Проф. д-р Асен Златаров“ вече има своя първи омбудсман. За тази длъжност бе избрана доц. д-р Соня Стефанова. Тя е хабилитирана в професионално направление 3.2 Психология и е сертифициран медиатор към Министерството на правосъдието. Преподавател е в катедра „Неврология, психиатрия и психология“ на Медицинския факултет на висшето училище.

 -Доц. Стефанова, какво наложи въвеждането на длъжността „омбудсман“ в Бургаския държавен университет?

-Дейността на омбудсмана в академична среда е насочена към осигуряване на справедлива и подкрепяща среда за членовете на университетската общност. Нашумялата напоследък дума омбудсман е шведска и в буквален превод означава  посредник, лице, към което се отправят молби и оплаквания.

 Основните функции на изпълняващия длъжността са: да подкрепя преподавателите и студентите, като им съдейства при необходимост за благоприятното уреждане на възникнали вътрешноуниверситетски спорове; да действа като неутрална страна при възникване на конфликти, опитвайки се да намери конструктивни решения чрез диалог, без да взема управленски решения; да  анализира сигналите и проблемите, които достигат до него, и да представя предложения до ръководството за промяна, оптимизация и подобряване на съществуващите практики и политики в академичната среда.

-Част от тези функции не бяха ли делегирани на Етична комисия?

-Разликата между функциите на академичния омбудсман и етичната комисия в университетската среда се състои основно в техния фокус, в начина на действие и целите, които преследват.

 Академичният омбудсман е „медиаторът“, който търси разбирателство и справедливо уреждане на спорове, докато Етичната комисия е „институционалният коректив“, който се произнася по спазването на етичните норми и правила. Академичният омбудсман е медиатор и защитник. Основната му цел е да съдейства за извънсъдебно и справедливо разрешаване на конфликти и спорове в рамките на университета. Използва медиация, диалог и консултации. Той не се произнася по правомерност на действията, не налага наказания, а помага на страните да постигнат разбирателство.

 Докато Етичната комисия е оценител и контролен орган. Основната ѝ  цел е да гарантира спазването на Етичния кодекс на университета от всички негови членове. Тя разглежда официални сигнали и жалби за нарушения на етичните правила (напр. плагиатство, нелоялна конкуренция, неадекватно поведение, нарушаване на академичната почтеност). Тя преценява дали дадено действие е „етично“ или „неетично“ спрямо установените стандарти в университета. Действа като експертен орган, който анализира факти и правила, и може да предложи на ръководството налагане на административни или дисциплинарни мерки.

 -Какъв е механизмът за връзка и взаимодействие с академичния омбудсман?

 - Подаването на сигнали до академичния омбудсман се осъществява само в писмена форма и това не е формалност, а ключов механизъм за гарантиране на ефективността и обективността на процеса. Това се прави за документиране и проследяемост, обективност и точност, правна сигурност и легитимност.

Образователно квалификационна степен - Магистър

Професионална квалификация - Педагог, специален педагог, ресурсен учител

Квалификационна характеристика 2026 г.

Редовна - Продължителност: 1 година/2 семестъра

Учебен план 2026 г.

Задочна - Продължителност: 1 година/2 семестъра

Учебен план 2026 г.